Cultura Dominante y Culturas Minoritarias en Honduras. Interacciones y Sistemas de Dominación y Mediación en el Contexto Universitario
En este momento, uno de los
grandes desafíos de los pueblos indígenas y afrohondureños en el contexto
universitario de Honduras, es recibir una educación acorde a su identidad y a
su contexto socio histórico; es decir una educación que les garantice no sólo
la igualdad de oportunidades, además que les permita tener mejores condiciones
de vida en la sociedad y erradicar la exclusión dentro de las aulas de clases.
De hecho, la interculturalidad en la educación constituye uno de los
principales objetivos propuestos en la Declaración Mundial sobre Educación
Superior en el siglo XXI como la visión y acción de la UNESCO. Por lo tanto, se
debe facilitar activamente el acceso a la educación superior los pueblos
minorías culturales y lingüísticas. Además, se les debe brindar una asistencia
especial y soluciones educativas que puedan contribuir a superar los obstáculos
con que tropiezan estos grupos, tanto para tener acceso a la educación superior
como para llevar a cabo estudios en ese nivel (García, Herrera & Ramos, 2019, 48).
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